DTP - DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO

AHD - AYUDA HIPERMEDIAL DINAMICA

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS DEL PROYECTO

 COLLAGE DE ACTIVIDADES

ESTUDIANTES EN ACCIÓN 

VISITA DE LACHACHARA.ORG

VISITA DEL CARICATURISTA OMAR FIGUEROA TURCIOS

 

TURCIOS ENSEÑA TRUQUITOS A LOS NIÑOS DE LA I. E. D. LAS FLORES

Turcios cumplió con la cita más importante de su agenda en Colombia: compartir con los 20 niños ganadores de la estrategia “Dibujando con Turcios”, con el valioso apoyo de la empresa Metrotel, que de esta manera estimula el talento de los niños hacia las bellas artes.

“Me sentí abrumado cuando al bajarme del carro que me condujo hacia la Institución Educativa Las Flores los niños que  retornaban a casa y los que llegaban al taller me saludaron de inmediato. Solo escuchaba ¡Turcios!, ¡Turcios!, para todos era ya de la casa, ya que día a día conviven con la estrategia Dibujando con Turcios por Internet. Fue muy bonito sentirlos tan cerca”, afirmó el artista.

Los niños estaban concentrados en el taller con el fin de no perderse ningún detalle de los pasos que les enseñaba el maestro Turcios, querían aprovechar al máximo su presencia allí, lo que demuestra el interés de estos líderes del futuro por la cultura y las artes plásticas. Vale la pena destacar la predisposición y entusiasmo del grupo de profesoras de dicha institución a quienes se les ocurrió esta idea de vincularse al programa del portal web www.lachachara.co, que tiene en forma permanente al maestro Turcios como miembro del panel, precisamente para manejar estas áreas de enseñanzas artísticas y, de paso, motivar a la niñez a manosear más el Internet, a perderle el miedo, porque Colombia, y más la Costa Caribe, tienen que superar la brecha de la accesibilidad.

Nada mas ilustrativo en una estrategia o actividad lúdica  que presentarla en gráficas, aquí la presentamos paso a paso:

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Lachachara.co llega a las escuelas a enseñar a dibujar por internet

Un modelo de innovación pedagógica, que aprovecha la sinergia o unión positiva del arte con las TIC, nos ha dado un resultado inesperado, que compartimos a ustedes.

Ha sido una grata experiencia durante estos dos últimos meses, cuando nuestra página periodística de utilidad pública decidió poner en marcha un proyecto de llegar a las escuelas de los estratos más bajos de Barranquilla y su área más cercana a enseñar a dibujar por internet

Omar Figueroa Turcios

Jesús Mass, uno de los ganadores

Con un programa especial del maestro internacional, residente en España, Omar Figueroa Turcios, o ‘Turciosdibuja’, como figura en el ciberespacio, les contamos esta vivencia reconfortante.

Al  comienzo  www.lachachara.co llegó con sus reservas y algo tímida a exponer el plan en varias escuelas públicas de la periferia de Barranquilla.

Teníamos la errónea idea de encontrarnos con alumnos y profesores reacios a estas iniciativas. Cuál no sería nuestra sorpresa al encontrarnos con un mundo escolar de puertas abiertas.

La primera en dar una respuesta positiva y entusiasta fue la Institución Educativa Distrital del barrio Las Flores, cuya rectora Ruth Rubio de inmediato acogió el proyecto y en menos de una semana lo puso en marcha con la valiosa colaboración de la coordinadora de la institución Yadira Fontalvo y las docentes Leda Riquett, Maria Consuegra, Glenda Gutierrez y como monitora del proyecto fue designada la diligente pedagoga Aida María Herrera Cantillo. Así empezó este plan piloto “Dibujando con Turcios” en Las Flores.

En verdad, la propuesta recibió unos ajustes y retoques por parte de la Institución Educativa Distrital Las Flores, lo cual nos dejó plenamente satisfechos, por el empoderamiento demostrado con tal actitud.

Al respecto la educadora Aida Herrera Cantillo, en sus palabras de presentación, señaló: “es grato compartir esta propuesta implementada por el modelo flexible ‘Aprendizaje Básico’ de la Institución Educativa Distrital Las Flores. En ella vemos una gran oportunidad con la invitación del caricaturista Omar Figueroa Turcios, conocido internacional mente y con muchos reconocimientos, donde nos hace partícipes de la enseñanza a nuestros estudiantes para que desarrollen habilidades artísticas complementadas con el área de informática y geometría”.

Con esta propuesta, según la profesora Herrera Cantillo, “se aprovecha el potencial de nuestros estudiantes, que es superior al que nosotros creemos y que la estimulaciòn  a temprana edad, lo cual es fundamental modificando el pensamiento creativo e imaginario con el fin de descubrir futuros artistas como lo es nuestro compatriota Turcios”.

Ampliando el horizonte de los conocimientos, abrir la escuela a la vida, es posible únicamente cuando el aula, como espacio formativo, rebasa las paredes de la escuela y, a su vez, quien enseña no es solo la maestra.

Sostiene la educadora que “apoyados en el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) estos estudiantes seguirán las instrucciones de este maestro de la caricatura desde España siguiendo paso a paso cada una de las lecciones y mostrando un producto final que será premiado para el mejor exponente en el que no solo interesa el valor material si no la gran enseñanza que les quedará para su vida futura”.

Justificación

Estructurar  esta propuesta basada en  la necesidad de utilizar la lúdica, las artes y la recreación como instrumento de aprendizaje. La preocupación  por la indisciplina y la brusquedad de la mayoría de los niños en las actividades de desplazamiento grupal, según Herrera Cantillo, “nos salta  a la siguiente  pregunta: ¿por qué saldrán al patio de recreo cual manada de vacas cuando suena el timbre? Es evidente que no tienen un dominio de su psicomotricidad y es apremiante trabajar con ellos el reconocimiento de sus esquemas corporales, relaciones, espacio-temporales  y el dominio de la lateralidad”.

Y agrega: “esto nos hace reflexionar sobre el papel docente que asumimos las docentes: La monotonía en las clases. El énfasis en la disciplina, el control y así descubrí también que tengo en mis manos una joyita por pulir, por perfeccionar y es por medio del dibujo y la tecnología que se puede lograr por eso asumimos el reto de ofrecerles la oportunidad de participar en Dibujando con Turcios. Y así como nadar se aprende nadando, los estudiantes de aprendizaje básico aprenderán a dibujar dibujando desde el primer trazo hasta llegar a realizar dibujos sorprendentes esta es la gran meta”.

Ismael Meriño, Jesús Márquez, ganaron sendos timones de video juegos, especialmente para uso en el computador, que fueron aportados por SIET, local A-14 del Parque Central, gerenciado por Baldomero Pérez Herazo. Además ganaron camisetas de Lachachara.co Ximena Hernández y Bryam Meriño

Objetivo principal

El objetivo principal de este positivo experimento tecnológico era, no solo aprender a dibujar con el maestro Turcios, sino motivar mucho más a los niños de los estratos más bajos a involucrarse con decisión y entusiasmo al mundo del internet, conectarse a la accesibilidad.

Para nadie es un secreto que los países de menos guarismos en accesibilidad se van quedando en el peor de los mundos.

Los objetivos secundarios son: Asumir el papel de artistas y la responsabilidad que esto significa, para que los problemas de indisciplina desaparezcan. Sentir el arte como un compromiso de por vida. Que dibujar sea un goce. Utilizar esta propuesta con la transversalidad en cuanto a informática, geometría, arte y disciplina.

Una propuesta entusiasta

La Institución Educativa las Flores, en su programa modelo flexible de aprendizaje básico, se vinculó como usuario a participar en  las clases de Dibujando con Turcios.

El proyecto, que consta de 8 clases, se viene colgando y socializando a través de la página www.lachachara.co y sus redes sociales del mismo sitio web y compartido por diferentes  usuarios  que participan en el proyecto.

Ingresa a este link para que ver cada una de las clases que ha dado por internet nuestro gran caricaturista, Omar Figueroa Turcios: Dibujando con Turcios

PORTAFOLIO DIDIGITAL

PROYECTO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO

DESARROLLAR LA CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN DIBUJANDO CON TURCIOS POR MEDIO DEL USO DE LAS TIC

ÁREAS BÁSICAS
Artes y Geometría

Áreas que integra
Educación artística
Competencias Ciudadanas
Geometría

Datos de ubicación
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LAS FLORES
Código DANE 108001005117
Dirección principal: Cra 82 N° 107-55
Municipio: Barranquilla
sector: Riomar Centro Norte Histórico
Departamento: Atlántico

PRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES

1.       Nombre del Docente: AIDA MARÍA HERRERA CANTILLO
Nombre de la institución: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LAS FLORES
Código DANE 108001005117
Sede educativa: ÚNICA	Radicado Sede: 198
Dirección principal: Cra 82 N° 107-55
Teléfono: 3776334	Fax:
Correo Electrónico: cebym74@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Barranquilla	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Riomar Centro Norte Histórico	Departamento: Atlántico

2. Nombre del Docente: LEDA ESTHER RIQUETT DE GARCÍA
Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LAS FLORES
Código DANE 108001005117
Sede educativa: ÚNICA	Radicado Sede: 198
Dirección principal: : Cra 82 n° 107-55
Teléfono: 3776334	Fax:
Correo Electrónico: cebym74@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Barranquilla	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Riomar Centro Norte Histórico	Departamento: Atlántico
3. Nombre del Docente: MARÍA DEL SOCORRO CONSUEGRA PEREZ.
Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LAS FLORES
Código DANE108001005117
Sede educativa: ÚNICA	Radicado Sede: 198
Dirección principal:: Cra 82 n° 107-55
Teléfono: 3776334	Fax:
Correo Electrónico:cebym74@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Barranquilla	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Riomar Centro Norte Histórico	Departamento: Atlántico
4. Nombre del Docente: GLENDA CECILIA GUTIÉRREZ VIZCAINO.
Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LAS FLORES
Código DANE108001005117
Sede educativa: ÚNICA	Radicado Sede:198
Dirección principal: : Cra 82 n° 107-55
Teléfono: 3776334	Fax:
Correo Electrónico:cebym74@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Barranquilla	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Riomar Centro Norte Histórico	Departamento: Atlántico

PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES 

El proyecto se desarrolla con 130 estudiantes pertenecientes a los grados 2° de la básica primaria de la Institución educativa

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

Justificación 

Estructurar esta propuesta basada en la necesidad de utilizar la lúdica, las artes y la recreación como instrumento de aprendizaje. La preocupación por la indisciplina, la brusquedad de la mayoría de los niños y  las actividades de desplazamiento grupal conlleva al planteamiento del siguiente interrogante: ¿por qué saldrán al patio de recreo cual manada de vacas cuando suena el timbre? Es evidente que no tienen un dominio de su psicomotricidad y es apremiante trabajar con ellos el reconocimiento de sus esquemas  corporales, relaciones espacio-temporales y el dominio de la lateralidad apoyados en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) siguiendo las instrucciones de este maestro de la caricatura.

Problema del Proyecto

De acuerdo a un diagnóstico elaborado con los estudiantes se pudo detectar que la mayoría de ellos tiene una gran tendencia por el área artística y el desarrollo de la creatividad e imaginación por medio de las figuras geométricas elaboradas por el caricaturista Omar Turcios usando las tic por medio de videos enseñándoles la forma de elaborar caricaturas de una manera ágil y práctica.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL:

Asumir el papel de artistas y la responsabilidad  que esto significa, para que los problemas de indisciplina desaparezcan, Sentir el arte como un compromiso de por vida, que dibujar sea un goce y utilizar esta propuesta con la transversalidad en cuanto a  informática, geometría, arte y disciplina.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Incentivar el espíritu de colaboración y cooperación en los estudiantes.
• Involucrar con decisión y entusiasmo en el mundo del internet.
• Facilitar herramientas tecnológicas con el fin de que los estudiantes expresen sentimientos a través de los escritos y de manera verbal.
• Estimular en los estudiantes la creatividad en la elaboración de caricaturas apoyadas en el uso de las TIC.

Competencias generales del proyecto

COMPETENCIA DEL LENGUAJE MEDIOS DE COMUNICACIÓN
COMPETENCIA EN MATEMÁTICAS PENSAMIENTO GEOMÉTRICO
COMPETENCIA CIUDADANA CONVIVENCIA Y PAZ

Estándar de competencia por área

COMPETENCIA DEL LENGUAJE MEDIOS DE COMUNICACION

Buscará información en distintas fuentes: personas, medios de comunicación y libros, entre otros.

Utilizará los medios de comunicación masiva para adquirir información e incorporarla de manera significativa a su esquema de conocimiento.

COMPETENCIA EN MATEMATICAS PENSAMIENTO GEOMETRICO

Reconoce y clasifica figuras y objetos de dos y tres dimensiones.

Entiende y aplica rotaciones a objetos y figura;, las representa mediante dibujos.

COMPETENCIA CIUDADANA CONVIVENCIA Y PAZ

Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras,  pintura, teatro, juegos, etc.). (Competencias comunicativas y emocionales). 

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO

Contenidos digitales que involucra

Computadores 

Cmaptools 

educaplay
edmodo 
Youtube

Referente teórico

Para la realización de este proyecto de aula se han tenido en cuenta diversos conceptos relacionados con la pedagogía, los cuales apuntan al desarrollo de autonomía y aprendizajes significativos en el estudiante, dichos conceptos son: El socioconstructivismo, el ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) y  las AHD (Ayudas Hipermediales Dinámicas). Conceptos que se definen así:

Socio-constructivismo: conocido también como constructivismo de orientación sociocultural, que sitúa los factores sociales en la construcción del conocimiento como actividad mental constructiva del estudiante, inseparable de la actividad conjunta que llevan a cabo docentes y estudiantes en el ambiente de enseñanza y aprendizaje en el que interactúan.

Ayuda Hipermedial Dinámica (AHD): Conjunto de herramientas hipervinculadas, interactivas y dinámicas, que pueden contener imágenes, videos, textos y juegos que juntas arman un contenido digital educativo.

Aprendizaje Basado en problemas A.B.P: Concepto que se desarrolló con el objetivo de mejorar la calidad de la educación médica cambiando la orientación de un currículum que se basaba en una colección de temas y exposiciones del maestro, a uno más integrados y organizados en problemas de la vida real y donde confluyen las diferentes áreas del conocimiento que se ponen en juego para dar solución a una problemática.

Bibliografía

ABP (aprendizaje basado en Problemas) Propuesta CPE-UTP 2014.

Ayudas Hipermediales Dinámicas (AHD) en los proyectos de aula con TIC, otra forma de aprender conjuntamente. CPE-UTP. Estrategia de formación y acceso para apropiación pedagógica de las TIC. 2012 - 2014

Coll, C. (2007). TIC y prácticas educativas: realidades y expectativas. Ponencia magistral presentada en la XXII Semana Monográfica de Educación, Fundación Santillana, Madrid España. 

Lev Vygotsky, L. S. Pensamiento y Lenguaje. Desarrollo cognitivo y Aprendizaje”. Constructivismo y educación Buenos Aires, Pléyade, 1985.

BEAN, R. (1992). Cómo desarrollar la creatividad en los niños. Madrid: Debate

Dibujando con Turcios

La chachara.co

Block aprendizaje básico las flores

Webgrafía:

http://lachachara.org/wp-content/uploads/2014/05/slide1.jpg

http://dibujandoconturcios.co

 http://lachachara.org/2013/09/lachachara-co-llega-a-las-escuelas-a-ensenar-a-dibujar-por-internet/

http://didujandoconturciosenlaiedlasflores.wordpress.com/

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS

Metodología

La metodología va orientada hacia el aprendizaje autónomo y promover la utilización autónoma del conocimiento y el deseo de aprender  estableciendo relaciones con sus necesidades vitales, con la utilidad mantener un buen clima relacional estableciendo relaciones constantes entre los conocimientos previos de los estudiantes y la información objeto de aprendizaje.

Y asesorar en el uso eficaz y eficiente de las herramientas tecnológicas e instrumentos informáticos, proponiendo el uso de las TIC como medio de comunicación haciendo un seguimiento de los aprendizajes individuales valorando los resultados mediante la apreciación positiva del pensamiento divergente, trabajo autónomo, trabajo cooperativo, adaptación al cambio, saber desaprender  y curiosidad por el saber ingresando cada semana a la página de dibujando con TURCIOS y seguir cada una de sus clases.

Aprendizaje Basado en Problemas: Primera fase-Problémica

 Para indagar los conocimientos previos de los estudiantes lo primero que se realizara será el acercamiento del estudiante a las TIC Las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) y el computador, herramientas que pueden constituirse en medios que ayuden al mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para ello se realizaran entrevistas, encuestas y observaciones no participativas en dos clases de informática del grado segundo de enseñanza básica. Luego estos datos se categorizaran y compararan entre sí.

Seguidamente se les mostrara a los estudiantes el video “¿Qué son las TIC?” 

Luego se les pide que hagan grupos de 4 estudiantes y se les pide que respondan las siguientes preguntas:

¿Crees que las TIC son importantes en la educación?

¿Conoces algunas actividades que te sirvan en las clases?

¿Sabías que los teléfonos móviles son una TIC?

¿Te gustaría contar con las TIC en el desarrollo de tus clases?

Aprendizaje Basado en Problemas: Primera fase-Investigativa y Formativa

Ya detectada la falta de interés en las clases, el desorden en las horas del recreo y la falta de disciplina durante todas las clases, se les explica a los estudiantes la forma de entrar al mundo de la creatividad por medio de las TIC y esto conlleva a realizarles muchas preguntas como:

¿Les encanta dibujar?

¿Conocen las figuras geométricas?

Y luego se les pide que hagan grupos de 2 niños y así se inicia el goce por el deseo de pintar pintando.

Luego se les pide que ingresen a observar el video DIBUJANDO CON TURCIOS. Clase 1: Conocimiento del trazo

http://youtu.be/NMuNYG67k2U

Aprendizaje Basado en Problemas: Tercera fase-Soluciónica

Los estudiantes se dirigirán al recurso digital, Youtube y allí observaran los videos:

DIBUJANDO CON TURCIOS. Clase 2: Luz y sombra. 

http://youtu.be/wb4cXZpSTdU

DIBUJANDO CON TURCIOS. Clase 3: Luz y sombra. Del rectángulo al cilindro

http://youtu.be/aXOjdBkt2NI

DIBUJANDO CON TURCIOS. Clase 4: Luz y sombra. Del triángulo al cono 

 http://youtu.be/h249HCupMEc

Dibujando con TURCIOS. Clase 5: El Rinoceronte.

 http://youtu.be/q04vaYW19IA

Dibujando con TURCIOS. Clase 6: El gato y el pez.

 http://youtu.be/XqGcdu8fOhI

Dibujando con TURCIOS. Clase Clase 7 La vaca corriendo  

 http://youtu.be/x4X8oB4p3Fk

Dibujando con TURCIOS. Clase 8: el elefante 

http://youtu.be/dK7Ip6hTGcU 

Y así los estudiantes van realizando las clases paso a paso hasta obtener excelentes dibujos guiados y creaciones personales partiendo siempre de figuras geométricas.

A continuación los estudiantes socializaran y publicaran los resultados obtenidos en cada una de sus actividades a través del medio periodístico www.lachachara.co y con ellos aspiran aganarse el primer lugar y conseguir que el caricaturista Omar Figueroa Turcios venga desde España para realizar una mañana llena de actividades.

Aprendizaje Basado en Problemas: Cuarta fase-Productiva

En esta fase, se realiza con  los estudiantes una coevaluacion de todo el proceso llevado a cabo durante el desarrollo de las actividades, se hacen paralelos comparativos a cerca de su compartimentos de antes y los de ahora, los avances en las clases de matemáticas y geometría y su conveniencia en la hora del descanso. También se invitan a estudiantes de otras instituciones interesadas en seguir los pasos de las clases de Turcios y los estudiantes de la Institución Educativa Distrital Las Flores adquieren el papel de moderadores con la presencia del caricaturista en la sede.

Cronograma:

Fecha	Actividad
Junio 3/14	Clase 1: Conocimiento del trazo.
Julio 21/14	Clase 2: Luz y sombra: Del circulo a la esfera.
Agosto 13/14	Clase 3: Luz y sombra: Del rectángulo al cilindro.
Agosto 20/14	Clase 4: Luz y sombra: Del triángulo al cono.
Septiembre 15/14	Clase 5: El rinoceronte
Septiembre 22/14	Clase 6: el Camaleón.
Octubre 13/14	Clase 7: La vaca corriendo
Octubre 20/14	Clase 8: El elefante.

PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

Es una experiencia maravillosa apoyada en la formación de las tic a través de la AHD, en niños y jóvenes en condición de extraedad vinculados a los modelos flexibles de APRENDIZAJE BÁSICO, ACELERACIÓN DE APRENDIZAJE y SEGUNDO GRADO consiguiendo por medio del arte desarrollar habilidades para la caricatura a través de figuras geométricas con la asesoría y dirección del caricaturista Colombiano residenciado en España OMAR TURCIOS reconocido nacional e internacionalmente por sus grandes triunfos en el arte el cual les dicta sus clases a través  de internet paso a paso ellos van llevando el ritmo de aprendizaje y muchos de ellos han sido premiados por destacarse y lo importante es como se refleja el interés por estas clases mejorando la disciplina y el amor por el arte.

Resultados de la evaluación de conocimientos posterior a la ejecución del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes. 

Ya con el manejo de las herramientas de las TIC se da inicio a las páginas de DIBUJANDO CON TURCIOS.CO  y la chachara.co para que cada uno empiece a manejarla y realizar sus participaciones que son publicadas en estas páginas y en el blog de las docentes que lideran este proyecto y se obtuvo un impacto significativo se encuentran motivados y prefieren quedarse en el salón de informática que salir al recreo. 

Percepción de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo

 En esta experiencia  hace reflexionar sobre el papel docente que asume: La monotonía en las clases. El énfasis en la disciplina, el control y así descubrí también que se tiene en las  manos una joyita por pulir, por perfeccionar y es por medio del dibujo y la tecnología que se puede lograr por eso se asume el reto de ofrecerles la oportunidad de participar en Dibujando con Turcios. Y así como nadar se aprende nadando, los estudiantes de aprendizaje básico, Aceleración de aprendizaje y segundo grado aprenderán a dibujar dibujando desde el primer trazo hasta llegar a realizar dibujos sorprendentes esta es la gran meta. La primera en dar una respuesta positiva y entusiasta fue la Institución Educativa Distrital del barrio Las Flores, cuya rectora Ruth Rubio de inmediato acogió el proyecto y en menos de una semana lo puso en marcha con la valiosa colaboración de la coordinadora de la institución Yadira Fontalvo. Así empezó este gran Proyecto  “Dibujando con Turcios” en Las Flores. En verdad, la propuesta recibió unos ajustes y retoques por parte de la Institución Educativa Distrital Las Flores, lo cual nos dejó plenamente satisfechos, por el empoderamiento demostrado con tal actitud.

EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS

Se realizan exposiciones de los dibujos realizados por los estudiantes de los modelos flexibles y segundo grado y la manera como hacen el uso adecuado de las herramientas tecnológicas, para retroalimentar conocimientos  previos y los nuevos conocimientos adquiridos.